เศรษฐกิจของประเทศไทย

รายชื่อมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในประเทศไทย

เนื่องจากการลดลงของค่าจัดส่งการลงทะเบียนทั้งหมดในทุกระดับของการฝึกอบรมจึงลดลงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จากความรู้ใหม่ล่าสุดที่จัดทำโดยสำนักงานสถิติแห่งชาติของประเทศไทยพบว่านักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความหลากหลายลดลงมากกว่า 9 พีซีในช่วงปี 2555-2559 จาก 2.14 ล้านคนเป็น 1.94 ล้านคน

มหาวิทยาลัยราชภัฏ

ความหลากหลายของสถานศึกษาที่ยิ่งใหญ่ในประเทศไทยเติบโตขึ้นอย่างแข็งแกร่งในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาจากมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งในยุคเจ็ดสิบถึง 156 HEIs อย่างเป็นทางการที่ได้รับการยอมรับในปี 2558 ก่อนที่จำนวนนักเรียนเริ่มลดลงอันเป็นผลมาจากการลดลงของประชากร ได้รับแรงผลักดันจากการให้การศึกษาที่รวดเร็วในประเทศไทย

สหรัฐอเมริกาเป็นสถานที่สอบที่ได้รับความนิยมในอดีตของนักศึกษาปริญญามือถือชาวไทยและปัจจุบันยังคงเป็นประเทศที่ต้องการพักผ่อนในวันหยุดซึ่งคิดเป็น 25 เปอร์เซ็นต์ของการลงทะเบียนในต่างประเทศในปี 2559 (นักเรียน 7,052 คน) (นักศึกษา 6,246 คน) และออสเตรเลีย (สี่, 751 คน) นอกเหนือจากญี่ปุ่น (นักศึกษา 2,256 คน) ในโบรชัวร์การท่องเที่ยวประเทศไทยมักจะทำการตลาดว่าเป็น“ รอยยิ้ม” สวรรค์แห่งการต้อนรับที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นเมืองชายฝั่งทะเลเขตร้อนการต้อนรับเว็บไซต์ประวัติศาสตร์และอาหารรสเลิศที่มีชื่อเสียงระดับโลก ในอดีตที่ผ่านมาประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จำนวนหกสิบแปด, 147 ล้าน (2016, UN) ได้กลายเป็นหนึ่งในจุดหมายปลายทางการท่องเที่ยวที่สูงที่สุดของโลกอินเทอร์เน็ตให้บริการพื้นที่ 32.6 ล้านคนในปี 2559

หลักสูตรนี้จัดทำขึ้นอย่างเป็นทางการใน“ หลักสูตรพื้นฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของปี 2551” ซึ่งรวมถึงภาษาไทยคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์การวิจัยสังคมความเชื่อและประเพณีการศึกษาทางร่างกายศิลปะอาชีพและความรู้และภาษาต่างประเทศ การฝึกอบรมภาคบังคับในประเทศไทยครอบคลุมเก้าปีแรกของการศึกษาปฐมวัย (หกปีของโรงเรียนประถมศึกษาและสามปีของการลดลงของโรงเรียนมัธยม)

ในปัจจุบันรัฐบาลยังได้จัดเตรียมคณะสามปีฟรีและอีกสามปีของการศึกษาระดับมัธยมฟรีซึ่งไม่เป็นภาระผูกพัน วันนี้ประเทศไทยกำลังดำเนินการเพิ่มการบูรณาการเข้ากับชุมชนการฝึกอบรมทั่วโลกโดยเน้นไปที่กลุ่มพันธมิตรในระดับภูมิภาค (โดยเฉพาะประเทศในกลุ่มอาเซียน) จำนวนโครงการความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทยและต่างประเทศกำลังเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ และรัฐบาลได้เน้นถึงความเป็นสากลของระบบการฝึกอบรมไทยเมื่อเร็ว Watthepphanaram school ๆ นี้

การลงทะเบียนการศึกษาที่สูงขึ้นลดลงประมาณ 9% เช่นเดียวกับจาก 2.56 ล้านเป็น 2.32 ล้านนักศึกษา แนวโน้มนี้แน่นอนว่าจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเนื่องจากประเทศไทยคาดว่าจะมีผู้อยู่อาศัยที่ลดลงเร็วที่สุดในโลกอายุ 18-22-12 ปีภายในไม่กี่ปีข้างหน้าโดยผู้อยู่อาศัยในวิทยาลัยคาดว่าจะหดตัวประมาณ 20 ชิ้น ระหว่างปี 2555 ถึงปี 2568 ตาม ICEF Monitor นอกเหนือจากการศึกษาอย่างเป็นทางการในระบบการศึกษาระดับประถมมัธยมและอุดมศึกษาทั่วไปประเทศไทยยังมีระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษานอกระบบที่มีขนาดค่อนข้างใหญ่ จากข้อมูลของสำนักงานสถิติแห่งชาติของประเทศไทยพบว่ามีนักศึกษาราวสามล้านสี่คนได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรมในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในปี 2559 เมื่อเทียบกับนักเรียนประมาณ 10.10 ล้านคนที่ลงทะเบียนในโปรแกรมการสอนขั้นต้นอย่างเป็นทางการ

โปรแกรมการศึกษานอกระบบหลายโปรแกรมช่วยให้สามารถโอนคะแนนเครดิตไปยังภาคการศึกษาเพื่อส่งเสริมความคล่องตัวทางการศึกษา นักเรียนสามารถยกตัวอย่างเช่นโอนจากโปรแกรมอาชีวศึกษานอกระบบเข้าสู่การศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างเป็นทางการโดยการทดสอบแบบไม่เป็นทางการแห่งชาติ (N-NET) ซึ่งสอบหัวข้อคล้ายกับความสามารถทางคอมพิวเตอร์คณิตศาสตร์และภาษา เด็ก ๆ จะเข้าเรียนในโรงเรียนประถมตั้งแต่อายุหกขวบและเข้าเรียนเป็นเวลาหกปี (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) การรับเข้าเรียนมักเปิดรับเด็กทุกคน แต่วิทยาลัยที่มีชื่อเสียงบางแห่งอาจมีการสอบเข้า หลักสูตรคณะประถมศึกษาไม่ควรเกิน 5 ชั่วโมงต่อวันโดยมีเวลาเรียนรู้มากที่สุด 1,000 ชั่วโมงต่อปี

ใน 12 เดือนนั้นรายรับจากการท่องเที่ยวทั้งทางตรงและทางอ้อมมีสัดส่วนมากกว่า 20% ต่อ GDP ของไทยซึ่งสูงกว่าการเปรียบเทียบระหว่างประเทศ คณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติของทางการไทยประมาณการว่าการส่งเงินจากผู้หญิงอีสานในต่างประเทศมีมูลค่า 35 ล้านเหรียญสหรัฐต่อ 12 เดือนคิดเป็น 6% ของผลผลิตทางการเงินของพื้นที่ นักวิจัยประเมินว่ามีหญิงชาวอีสานอย่างน้อย 15,000 คนแต่งงานกับชายต่างชาติ ในครึ่งแรกของทศวรรษที่เก้าสิบเก้า 420,000 คนย้ายไปทำงานที่อื่นในประเทศไทย (ร้อยละ 60 ของพวกเขาไปกรุงเทพ)

ในปัจจุบันประเทศไทยไม่เพียง แต่มีมหาวิทยาลัยที่ได้รับการพิจารณาระดับโลกและสถานะของมหาวิทยาลัยไทยในการจัดอันดับวิทยาลัยนานาชาติมาตรฐานยังคงเป็นที่พึ่ง มหาวิทยาลัยมหิดลอยู่ในอันดับที่ 245 จากการจัดอันดับ QS ประจำปี 2561 ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยในตำแหน่งที่ 334 ในด้านการจัดอันดับความน่าเชื่อถือและการจัดอันดับในปี 2560 ของเซี่ยงไฮ้ในขณะที่ไม่มีมหาวิทยาลัยไทยติดอันดับ 500 อันดับแรกในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก มหาวิทยาลัยเปิดมีมาตรฐานการรับเข้าเรียนค่อนข้างต่ำและก่อตั้งขึ้นในทศวรรษที่สิบเก้าเพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการศึกษาในประเทศไทยอย่างมีนัยสำคัญในพื้นที่ชนบท มหาวิทยาลัยรามคำแหงได้รับการพิจารณาให้เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ที่ใหญ่ที่สุดในโลก

มหาวิทยาลัยไทย

จำนวนนักเรียนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทยเพิ่มขึ้นจากระดับต่ำกว่าหนึ่งแสนคนในช่วงต้นทศวรรษที่สิบเก้าไปจนถึง 2.5 ล้านคนในปี 2555 ไม่น่าแปลกใจความต้องการการศึกษาที่เพิ่มสูงขึ้นทำให้เกิดการปรับตัวในพาโนรามา HEI จำนวนมาก มีขนาดเล็กลงในมหาวิทยาลัยที่มีขนาดใหญ่ขึ้นและการเกิดขึ้นของ HEIs ส่วนบุคคลส่วนใหญ่ด้วยเหตุผลที่ Eighties HEIs ส่วนตัวคิดเป็นสี่สิบแปด% ของ HEIs ในปี 2015 แม้ว่าความจริงที่ว่าสัดส่วนการลงทะเบียนของพวกเขาอยู่ที่เพียง 17% ภาคการฝึกอบรมที่ไม่ใช่แบบสาธารณะคาดว่าจะได้รับผลกระทบจากการลดลงนี้โดยเฉพาะและร้อยละของการลงทะเบียนเรียนในสถาบันการศึกษานอกภาครัฐลดลงเล็กน้อยแล้วในช่วงเวลาที่ผ่านมา

โดยแบ่งการเรียนออกเป็น 9 ช่วงตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นไปจนถึงระดับปริญญาเอกซึ่งคล้ายกับระบบการศึกษาในสหรัฐอเมริกา ในการฝึกอบรมที่มากขึ้นรายการเครดิตที่หลากหลายจะเกี่ยวข้องกับข้อมูลรับรองที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง – ระบบคะแนนเครดิตเป็นระบบแฟชั่นของสหรัฐอเมริกาที่มีหลักสูตรการศึกษาปกติโหลด 30 เครดิตต่อปีในระดับปริญญาตรี ผู้สังเกตการณ์บางคนเห็นว่าประเทศไทยมีศักยภาพในอนาคตที่ดีในฐานะผู้เล่นระดับโลกในการฝึกอบรมที่ใหญ่ขึ้น เพื่อให้มีความสามารถในการแข่งขันระดับสากลมากขึ้นอย่างไรก็ตามมหาวิทยาลัยไทยควรเพิ่มผลงานวิจัยของพวกเขาซึ่งยังคงอยู่ในระดับที่ค่อนข้างต่ำเมื่อเปรียบเทียบระหว่างประเทศ

มหาวิทยาลัยไทย